职业和实习

Careers

环境研究专业在以下领域很受欢迎:

  • Research
  • 政府
  • Politics
  • Teaching
  • 商业
  • Law

毕业生简介

 

凯特琳·格夫里19年
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跨学科研究专业凯特琳·格夫里' 19达德利,马萨诸塞州.,爱过 她从小就在户外. 除了一个教她认识弗洛拉的阿姨 而弗娜,她的父母都是潜水者,他们培养了她对游泳的热爱,并不断灌输 格夫里对海洋生物的尊重. 这是最近结束的旅行研究课程的一部分 在一次去南佛罗里达和大沼泽地的旅行中,格夫里得到了学习的机会 包括佛罗里达海牛在内的一些野生动物. 这些动物 由于与船只相撞,在我国水域中最受威胁的, 栖息地的破坏,资源的争夺. “这很了不起。 看到离我们不到几英尺的海牛,”她说. 当浮潜 在佛罗里达群岛,包括格夫里在内的几个学生注意到一条护士鲨 人口也在减少. “鲨鱼对海洋生态系统至关重要 海洋食物链的平衡. 有一天,我希望能潜水和一个伟大的 怀特和鲸鲨. 如果能找到一份收集鲨鱼的工作,我会欣喜若狂 海洋生物数据,同时努力促进他们的保护工作。. 最初, 格夫里想主修教育. 现在,她的目标是成为一名狩猎管理员或公园管理员 ranger. “我上了一门关于环境和人类影响的课程,”她解释说. “从那时起,我开始对环境研究感兴趣. 跨学科职业 与自然资源和人类打交道将是完美的选择.“成为一名开拓者, 格夫里解释说,这让她能够承担领导角色,并参与课外活动 活动经历:曾担任滑雪俱乐部副主席,学生运动员 在越野比赛中. “成为一所提供各种团队和组织的大学的一员 这绝对让我的本科经历变得有意义。.

迈克尔·弗里德曼

迈克尔·弗里德曼18年
在MCLA工作期间,我在当地的非营利环保组织完成了两次实习, 与博士合作. Eric Doucette的植物系统学研究,并在一个领域工作 俄亥俄州立大学城市景观生态实验室的实验室技术员. 这些经历,以及我的课程,对我的本科经历至关重要 student. 从环境研究专业毕业后辅修了生物学 从MCLA毕业后,我被赖特大学的生物科学硕士课程录取 俄亥俄州代顿的州立大学. 在莱特州立大学,我在一个专注的实验室工作 关于植物与昆虫的相互作用,特别是绿灰螟之间的相互作用 这是宿主树. 在我的论文中,我将分析生理辩护 一种新的宿主,白色条纹树的机理,并将其与黑灰,一种已知的 祖母绿灰虫宿主. 本研究的目的是阐明有关的信息 白色流苏树的辩护,同时也增加了不断增长的知识关于 硬木树种对害虫的反应.

Taylorjae笼Taylorjae Taber '17
毕业后,我立即搬到蒙大拿的西黄石开始我的工作 那是在灰熊担任季节性动物饲养员的第二个夏天 & 狼发现 Center. 夏天结束时,我被雇为全年看守. 我的工作重点 对7只灰熊、6只灰狼、一只狼的饲养、刺激和照顾 猛禽群和乌因塔地松鼠群. 我们的信息和主要内容 该中心的目标是给这些不可放生的动物第二次机会 一个圈养环境,并教育公众熊的安全,共存, 以及如何避免导致我们的动物被囚禁的动物与人的冲突 首先. 在展览中,我们努力利用自然丰富和栖息地设计 刺激自然行为,模拟动物自然环境. We are 这是一个完全没有接触的设施,为了让动物尽可能地野生 尽量少跟人打交道. 作为一名守门员,我很荣幸能够 通过网孔来接近这些动物,进行护理和清洁. 我最喜欢的 我的部分工作是能够观察动物互动和展示自然行为 作为对我创造或给他们的充实物品的回应. 我喜欢这份工作 area! 我住在离黄石国家公园西门一英里的地方!

陆琥珀 安布尔·卢克'15
我开始在伦斯勒县水土保持区工作 2016年1月在纽约州. 我发现我的学位对我帮助很大 我的工作中有很多不同的任务,从给当地土壤类型的建议到 为生产者识别植物. 了解土壤结构和水的基本知识 质量帮助我确定了该领域的资源问题. 所有的实践 ENVI实验室的经验让我更适应独自在野外工作 为了采集土壤样本,评估资源问题,评估问题. I 我每天都在使用GIS软件,我发现我非常感谢GIS课程 我在MCLA拍的. 我的日常活动包括在地理信息系统上绘制地图,测量, 设计,土壤取样,水力播种/覆盖,出租免耕钻机 以及对项目的技术援助. 我参与的一些项目包括, 但不限于,粪肥储存,通道,围栏,供水系统,溪流 交叉路口,涵洞替代品和有盖的谷仓. 在我的工作中,我们携手合作 自然资源保护局(NRCS)和农业服务局(FSA) 支持我们的农民,保护县城的自然资源.

杰森·布朗2014年
JasonBrown我是在塞内加尔的和平队写这篇文章的,我已经在那里待了将近四个月. 我正在我的社区里建立社会资本,越来越了解我的家人 继续学习我的语言. 这里的官方语言是法语,但是 最广泛使用的是沃洛夫语,其次是普拉尔语. 我正在学习福拉昆达方言 的皮. 这个村庄很大,高峰时期大约有1000人 (现在正在收获花生). 今年的收成很差,原因是 雨量不足.

网络文章: 校友在西非立博中文版官网农林技术

NateJoyner内特·乔伊纳,13年
我发现我的环境研究/科学学位对我很有帮助  我的工作是土地使用规划. 例如环境. 法律,政府和环境. Policy  帮助了解土地使用法规的基础和历史 我现在必须理解和导航,而主题,如地质,生态和河流 系统等.,让我对现实世界的因素有了基本的了解 是什么使制定政策所依据的法规和科学成为必要呢. 总的来说,我想说的是,这个系的哲学也产生了一种有条不紊的, 综合的,“生态系统”的方法来解决问题,我认为这是有益的 在任何领域. 内特2013年12月毕业后,他的大部分工作都涉及到互动 个人或企业在当地或州土地下申请许可 使用法规,如湿地保护法(WPA), MESA, MEPA,第21E章, 以及当地的分区和许可规定. 作为城市洪泛区协调员 他与州和国家洪泛区保险项目有联系 MEMA和FEMA,确保城市保持这些项目的标准 协助试图确定他们是否在洪泛区或 导航洪泛区地图修改过程. 

阿Chiapella '12  
2012年毕业后,爱莉安娜指导了“领导者培训”项目 马萨诸塞州奥杜邦自然中心. 与来自波士顿的14-16岁的青少年一起工作 创建以环境教育为导向的课程计划、活动和实地考察. 她目前在加州为流域管理项目工作 质量监测,栖息地评估,入侵物种清除,本地种植, 鳟鱼和鲑鱼种群监测,数据分析,报告撰写,志愿者服务 以及小学的招聘和环境教育. 在她空闲的时候, 爱莉安娜喜欢出去攀岩.

阿曼达·L 'Etoile
阿曼达开始在伯克希尔自然资源委员会(BNRC)实习 2010年1月. 除了在胡萨克山脉修建一条小径,阿曼达还发起了 与北亚当斯的德鲁里高中合作的服务学习项目,以及在春季 她开始了一个课后和暑期实地考察的项目,与 城市公立学校. Amanda从2011年10月开始全职为BNRC工作. 在那里,她协调社区参与和户外体验项目,并提供 为他们的土地和道路管理工作提供必要的帮助.

克里斯汀·阿莫,11年
克里斯汀于2011年春季毕业于MCLA的环境研究项目. She 目前是美国志愿队的成员,在朱诺,在那里她是一名助理 他是东南探索的博物学家,这是一家非营利性的实践教育中心. At DSE, 克里斯汀带领孩子们在早退日远足,在那里孩子们可以探索和学习 他们后院的自然环境. 全年孩子们也有 有机会和“东南发现”的博物学家一起去他们喜欢的小径 不能每天都去体验. 有时间去攀登山峰,参观附近 沿途还可以看到一些伟大的野生动物! 自然研究还在继续 在朱诺的小学里,克里斯汀教育孩子们 关于植物生命的重要方面,当地地质,东南野生动物,自然历史, 附近的食物. 自然研究包括四季的户外探索, 在阿拉斯加东南部的潮间带非常强调独立性和创造力 森林环境. 访问探索东南的网站 www.discoverysoutheast.org

Student贝琪威利斯
我在麻萨诸塞州布兰特里的南中学教六年级科学. 我毕业 我的教育硕士学位. 我完成了一个可持续发展教育项目 作为新英格兰安提阿大学经验丰富的教育者项目的一部分 基恩,NH. 我是马萨诸塞州环境教育的董事会成员 协会和马萨诸塞州科学教师协会.

MCLA给了我很多实践经验和训练. 小班授课可以 教授的个体化指导和有意义的户外体验 在实验室里. 教授们示范如何与学生一起使用户外活动,以及如何管理户外活动 a lab. 这对我的教学很有帮助. 我努力提供亲力亲为、体验性的工作 为学生学习.

丹•哈里斯
丹•哈里斯我目前在伯克希尔环境咨询公司担任现场技术员., 在马萨诸塞州的皮茨菲尔德,我在那里进行环境空气采样,雨水监测, 以及排放监测.  我们的工作是确保遵守联邦和州的法规 为我们的市政和工业客户.

MCLA的环境研究项目让我对进化有了全面的了解 以及规定我日常工作的管理框架的目标. 课程如 《立博中文版官网》和《立博中文版官网》有助于阐明一些复杂性 主要的环境立法和法院判决,而实验室课程如 研究方法为学习适当的现场技术提供了实践机会.

Students迈克Gromacki
我有幸参与了霍普金斯纪念医院的锯磨猫头鹰乐队项目 Forest. 我们捕获、捆绑并释放锯齿猫头鹰,用于迁徙研究. This 是我参与过的最好的项目之一,因为它将帮助我做好准备 研究生院. 我希望未来的环境研究本科生也能这样做 跟着我的脚步,把这个操作当成自己的,因为它很精彩 MCLA学生可获得教育经验. 

 Ben Todd
作为威廉斯敦看门人农场整个农场学徒期的参与者, 我协助一个CSA的运作为250个家庭提供有机食品 蔬菜和水果,并提供农场饲养的鸡蛋和肉类. My duties 种类繁多,从种植50多种蔬菜到收获, 照顾鸡、山羊和猪,了解土壤健康和堆肥的动态, 并了解如何将所有这些整合到一个可靠的商业模式中. 我所做的一切 这就是在实践中学习的精神. 我和唐(农夫)住在农场里 还有他的家人和其他三个徒弟这也是一种经历 作为社区生活的一课. 

我在这里承担的每一项任务都是建立在通过 我的人生经历. 我欣赏这只会工作,能自给自足, 而真正可持续发展的小型农场体系则强调了其广泛的立博中文版官网范围 我在MCLA的环境研究项目中学习的主题. 农业是动态的 职业要求体力,创造力,远见和业务 精明的情报. 而农业、食品和商业都不是我直接学习的东西 在MCLA,项目的多样性让我能够批判性地思考在哪里 我的精力可以用于造福世界和满足我自己. 像看门人这样的小农场的美丽和重要性吸引了我 通过我在MCLA的经历. 大学时代开阔了我对世界的看法 而不是把我的注意力引向一条明确的道路,我相信这就是为什么 立博中文版独一无二.  

贝嘉骑士贝嘉骑士
目前,我受雇于BPVS(伯克希尔光伏服务)在亚当斯,马萨诸塞州 项目经理. 三年前我开始在BPVS实习 当时他正在MCLA攻读环境研究项目. 实习内容包括 的kWh分析项目. 我的主要任务是估计多少千瓦时的名义1 kW系统将根据BPVS客户过去的kWh读数产生. MCLA让我做好了准备 这次实习给了我很大的帮助,让我参与了很多实验室的学习 如何批判性地分析大量的数据,这乍一看可能非常 压倒性的.

我很欣赏教授们对环境项目的热情. The 系里到处都是教授他们不仅相信自己教的东西,而且 过好每一天.  我的教授们帮助我缩小了大学生活和大学生活之间的差距 专业的世界,让我们更新志愿者,实习和工作机会. 我真的很享受在MCLA的时光,也很感激我在那里学到的一切 there.