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MCLA的教职员工多年来一直从事研究和特殊项目. 让校园和社区成员有机会了解他们的兴趣 和研究，教师们设立了“棕色袋子系列讲座”，由教师们出席 讨论他们的学术活动.
2018-2019年的布朗包系列讲座于10月开始，在周四举行 下午12时，在位于鲍曼堂(121)下层的教师中心举行。.
周四10月4日中午12点
Dr. 托马斯·伯恩
周四11月1日中午12点
Dr. 迈克尔桦木
周四2月1日，中午12点
Dr. Gerol Petruzella: 评估基于游戏的学习效果:框架和案例研究
描述:最新出版 Game On! 游戏化、游戏化设计和游戏教育者的崛起 检查5个案例研究-包括博士. Petruzella的地下城 & 话语的课程
-并使用Kapp开发的框架批评他们的教育效果
和Czikszentmihalyi，以及一个全面的跨病例矩阵. Dr. Petruzella
将谈谈这些分析框架，如何在地下城 & 话语堆积在
他们和其他机构的同行，以及这些结果可能意味着什么
游戏化学习的未来.
3月1日，星期四，中午12时
Dr. 埃琳娜Traister: 阿迪朗达克公园的生态和管理:一个新的“迷你”旅行课程
描述:近年来，MCLA提供的旅行课程数量有所增加
戏剧性的. 而这些课程为学生提供了“高影响力”的机会
为了了解当前跨学科问题的第一手资料，他们也
价格高昂，使我们的许多学生买不起. Ecology
和阿迪朗达克公园管理，一个2学分的课程，在一个延长的旅行
周末前往纽约北部，于2017年秋季首次提供，并可能提供
一个“迷你”旅游课程的模式，让更多的学生可以接触到. In
这次演讲，Dr。. 特雷斯特将讨论我们可以通过研究阿迪朗达克学到什么
公园以及一些物流涉及到规划这种类型的旅行课程.
开发这门课程是她去年休假工作的一部分.
4月5日，星期四，中午12时
Dr. 丽塔Nnodim: "作为孟买的穆斯林——骚乱语境下的文学干预，城市(Un)归属感，
以及对国际化城市的再想象"
描述:在Dr. Nnodim关于“重新想象孟买”的文章
“来自边缘”(以及她2017年春季的休假)，这次演讲的参与者是英语人士
印度作家对孟买城穆斯林生活的文学想象
印度民族主义的兴起，1992-1993年的印度教-穆斯林骚乱，以及
9·11后全球伊斯兰恐惧症的当代传播. 考虑到文本，比如
默赫Pestonji的 Pervez (2003)， Altaf Tyrewala的类型弯曲 看不见上帝 (2005)和Anosh Irani的 卡洪沙之歌 (2006)与新闻作品、证词叙述和创伤叙述一起，
Dr. 诺迪姆研究小说如何介入创伤和社会话语
苦难，关于有罪与无罪的不安问题，以及城市与
通过讲述经常出现在媒体报道、公共政治报道中的故事来获得国家归属感
话语和个人叙述.
周四9月7日中午12点
Dr. 玛丽亚Bartini: 美国青少年体育的现状.S."
10月5日，星期四，中午12点
Dr. 黛博拉自由/开源软件: “什么有助于学生在MCLA的成功? 从轶事数据到经验数据
描述:本报告基于2017年春季的休假工作，探讨
影响学生成功的因素有两个——退缩的学生
MCLA和那些留下来的人. 该项目利用大学数据进行多个
年份(2013-2017)由一年级学生的自我报告增加. 预测分析
这会让我们思考如何解释学生使用组合的风险/成功
多重因素. 希望这项研究能帮助了解一些人的工作
校园里的团体和部门.
11月2日，星期四，中午12时
Prof. 梅勒妮Mowinski: "《我们人民:艺术过去和将来如何参与活动家和政治事业"
描述: 艺术可以从社会或政治观念中创造出来吗? 所有的政治艺术都只是宣传吗?
什么使作品具有“政治性”? 什么是有话题的，有信息的，
批判性的是这样的? 在对那些对时事做出回应的艺术家进行考察之后
包括与平等权利、妇女权利和平等/正义有关的问题
将展示50张卡片计划，她目前为期一年的项目直接受到启发
通过人人享有自由和正义.
2月10日，星期五，下午3点
Dr. 贾斯汀Golub: “过去发生的事情:我们如何学会恐惧的进化洞见.”
描述:我们的学习能力在很大程度上可以从我们的进化史中看到. By
看看我们在分类学上的表亲，鱼类，我们能够探索学习的能力
在生命的早期阶段. 使用三棘鱼(Gasterosteus aculeatus)、斑马鱼(鲐鱼类)和孔雀鱼(Poecilia网状), Dr. 戈卢布发现鱼类能够通过化学信号感知危险
(taste & 嗅觉)在他们的产前发育. 有证据表明是产前学习
是高度可塑性(柔性)，和广泛. 这种学习能力对鱼很有帮助
在高度变化的环境中避免危险，并在生长过程中增加存活率.
这项研究提供了一种途径来开始观察我们自己的学习能力，以及
产前经历如何影响我们的行为和发展.
3月24日，星期五，下午3点
Dr. 莉斯哈: “碳分子与数学.”
描述:博士. 哈通的研究领域是化学图论，并运用数学
用于理解和演示碳分子(如纳米管)特性的模型
和石墨烯. 她重点研究了与稳定性相关的几个参数
以及这些分子的电导率. Dr. 哈东将给出一个概述
数学化学和她在这方面的工作. 这次讲座将会
针对普通观众，将包括科学，数学，历史和一些美丽的
图片!
4月28日，星期五，下午3点
Dr. 凯伦·卡多佐: "金丝雀或外科医生鱼? IDST专业是MCLA未来的试金石.”
描述:借鉴IDST专业的民族志访谈，利用生成
设计思维方法. 卡多佐将分享有趣的发现，揭示什么
跨学科研究的独特之处，同时也揭示了相关问题
更广泛地为学生的成功和保留率做出贡献. 这是她希望定性的
数据可以有效地为MCLA的战略规划提供信息.
9月23日，星期五，下午3点
Dr. Dan Shustack:“呆在原地，搬出去，或者交换:鸟类在选择时有选择
一个巢穴”
正在寻找一个更好的社区? 呆在原地更容易吗? 风险太大
to move? 所有好的位置都有人了吗? 邻居友好吗?? 关心
捕食者? 离食物来源有多远? 周围人太多了吗? Birds
在选择养育地点时是否考虑过这些和其他问题
后代. 所有鸟类都在外部产卵，因此要决定在哪里产卵
在孵化和随后的小鸡饲养期间放置这些蛋. 鸟类也有用处
一个令人惊叹的生态，社会，私人和公共信息的数组
帮助做出栖息地选择的决定. 在这次演讲中，Dr. Shustack将整合概念
鸟类栖息地选择行为与我对700+ North地区鸟巢重复利用的回顾
美国鸟类种类.
10月14日，星期五，下午3点
Dr. 莎伦·克拉夫菲:《立博中文版》
描述:本报告将涵盖博士的其中一门课程. Claffey发达
2016年春季休假期间. 而其他院系的电影课程已经考察过了
心理学对电影的影响，通常关注的焦点是精神病理学. 然而,
心理学是一个广泛的领域，涵盖的范围远远超过心理障碍. The
《立博中文版》的目的是让学生从文学作品中学习概念
心理学的几个子领域(e.g.、社会心理学、变态心理学、
认知心理学等.)，并利用它们来分析和评论电影
class. 在这次演讲中，Dr. Claffey将分享教学大纲，样本来自
讲座，以及学生要完成的作业.
星期五，11月18日，下午3点
Dr. 尼克·斯特劳德:《立博中文版》
描述:作为教学到学习项目的一部分，MCLA本科生教授科学
北亚当斯的小学生. 历时两年的项目现已完成，
Dr. 斯特劳德将分享一些从MCLA本科生那里学到的重要经验.
3月4日，星期五，下午3点
Ben Wood: 学生向教师披露心理健康问题
Friday, April 8, 3:00 pm
烟灰墨Colligan: 被遗忘的难民:约旦和土耳其的叙利亚人
9月25日，星期五，下午3点
英格丽德·卡斯特罗:提名和指导MCLA本科生的充实
机会由国家和地区学术协会赞助
10月16日，星期五，下午3点
安东尼·庚纳雷利:《立博中文版》(《立博中文版官网》续)
星期五，11月13日，下午3点
大卫·约翰逊:即兴教学法
2015年2月20日
戴尔·芬克《立博中文版官网》? 来自当地的见解
老师和学生
2015年3月6日
伊利·詹尼斯:《立博中文版官网》
爱尔兰在世界博览会上的表演
2015年4月3日
Emily Maher-看不见的粒子:中微子，费米实验室和MINERvA实验
9月19日
弗朗西丝·琼斯-斯尼德《立博中文版官网》
塞缪尔·哈里森牧师
10月17日
Jennifer Zoltanski -《立博中文版官网》
教室
11月14日
大卫·兰斯顿——人类学教给人文学科的东西
