《立博中文版》提供旨在回答问题的统计数据和摘要信息 关于MCLA最常见的问题.
公共数据集(CDS)倡议是数据提供者之间的协作努力 高等教育界和以大学理事会为代表的出版商， 彼得森，和美国.S. 新闻 & 世界报道. 这次合作的综合目标 是为了提高提供给所有相关人员的信息的质量和准确性 学生向高等教育的过渡，以及减轻申报负担 关于数据提供者.
绩效评估报告系统(PMRS)提供全面的检查 马萨诸塞州社区学院和州立大学的表现 一套以获取为重点的关键指标 & 负担能力，学生成功 & 完成, 劳动力调整和财政管理. 本工具旨在促进建设性 DHE/BHE之间和之间关于绩效和问责制的对话 校园，董事会，立法者和其他人，并最终做出贡献 去发现能带来结果和更好的行动的洞见 联邦的公立高等教育系统.
大学导航主要包括来自综合高等教育的最新数据 教育数据系统(IPEDS)，核心的高等教育数据收集程序 国家教育统计中心(NCES)位于美国.S. 教育部.
国会于1990年通过的《立博中文版》(学生了解权 Act)要求学校符合条件
根据1965年《立博中文版》的第四条拨款，来计算完成情况
或证书或学位的毕业率，全日制学生进入
并向在校生和未来的学生披露这些费率.
MCLA学生知情权
学生成绩测评(SAM)是一种改进的大学生成绩测评方法
进步和完成，包括更大比例的学生，以及跟踪
在多所高等院校就读的学生. 学生的常用措施
进度和完成，包括政府主导的努力，通常少报学生
成就，因为他们不占日益流动的学生群体.
MCLA SAM简介
