目标一:提高所有伯克郡居民对16年教育的期望， 或更大，作为公认的教育规范. 我们发现有太多的县居民 相信获得高中文凭是他们最终的教育目标. 抱负必须改变并提高. 为实现这一目标，我们必须:

• 改变将高中学历作为教育终点的文化;
• 构建K-12教育体验，让更多学生渴望接受高等教育 越来越多的学生为向高等教育过渡做好了更好的准备; 而且
• 为学生提供更多了解教育基础的机会 在工作中会有回报.

两个目标:改善获得教育、培训和终身学习的机会. 我们在那里发现 在接受教育和培训项目方面是否存在许多障碍——无论是现实的还是想象中的障碍; 这些障碍包括交通和儿童保育、成本和便利性、政府/项目 规章制度，以及与职业发展或个人的相关性 增长. 我们可以通过以下方法开始消除这些障碍:

• 为所有居民提供更多上大学的机会 开发大学通行证;
• 开发创新的方式来接触居民;
• 允许所有居民有更多的机会进入教育景观 伯克希尔县; 而且
• 与雇主一起开展有针对性的活动，重点关注那些身无分文的在职成年人 或者没有高等教育经历.

三个目标在雇主、雇员和教育机构之间建立一种新的“社会契约” 鼓励和促进学习、赚钱和公民参与.  就人口统计而言 全国各地都在不断变化，这是雇主们最关心的问题 是否拥有准备充分、受过良好教育、富有创新精神的劳动力. 伯克希尔县 需要创新和大胆地考虑将培训和教育结合起来 满足雇主和雇员需要的机会，包括:

• 增加潜在工人的数量，
• 提高现有劳动力的技能水平和准备工作
• 促进持续学习，帮助教育计划与变化/新兴相匹配 就业需求.