2018年1月24日
随着过去二十年来关于标准化考试的争论，以及
2002年《立博中文版官网》颁布后，一些学校感到了压力
他们的学生花更多的时间在教室里吗. 根据 2016年国家形态 健康和体育教育者协会(SHAPE America)的报告中，只有8个
有50个州要求小学为学生提供休息时间.
孩子们在课间休息时迟到的问题深深影响了他. 戴尔·芬克，律师 教育学教授. 他回忆起2006年他的儿子，当时他在 一年级的时候，他放学回家，因为错过了课间休息而心烦意乱 因为这样或那样的原因. 在2014年的春季休假期间，芬克决定 研究在课间休息方面有什么变化或保持不变.
今年春天， 学校卫生杂志 会发表第一篇关于儿童想法的文章吗 关于剥夺休息时间的老师. 这篇文章，“即使他们很坏，也许。 他们需要一个到处跑的机会:孩子们对课间休息的看法是基于研究的 由芬克博士和他的合著者. 凯瑟琳·拉姆斯泰特，有健康证书 俄亥俄州的教育专家，也是关于重要性声明的主要作者 几年前由美国儿科学会采用的休庭法.
“在我进行研究的一所学校里，只有一次15分钟的休息时间 芬克说. “但是学生实际上没有15分钟的时间，因为有些人 这段时间被老师用来让他们在走廊里排队，等待完成 沉默.”
根据其他数据，小学老师不让男孩课间休息的次数比 “女孩们，”芬克说. “这并不让大多数人感到惊讶，因为这是一种普遍的看法， 但我的研究将是第一个在学术出版物上展示这些统计数据的研究.”
虽然大多数关于课间休息的研究都是在州或学区政策层面进行的， 这篇文章基于对三年级和五年级学生的采访， 站在最前线的儿童的意见和经验. 芬克进行了一系列的实验 研究活动在三个不同的学区在伯克夏地区.
芬克管理的匿名教师调查结果显示，95%的人 普通教育工作者，以及75%的特殊教育工作者 作为纪律后果，个别学生没有休息， 至少偶尔会. “这是尽管百分之百的人报告的事实 他们认为学生获得了重要的好处——身体上的，社交上的，或者两者兼而有之 -参加课间休息.”
对于他们的第一篇文章，拉姆斯泰特和芬克都强烈地认为他们想要这样做 从孩子们的角度来看课间休息.
芬克喜欢与三所不同学校的孩子们共度时光. 在那里，他帮了忙 在教室里当助教，在自助餐厅和学生一起吃午饭， 和他们一起参加课间休息. 这有助于他找到可以交谈的学生，这 他得到了他们父母或监护人的同意. “我仍然珍惜我的回忆 在采访中，”他说.
